聽視覺注意力評估訓練系統是一種專門為兒童設計，結合了視覺與聽覺刺激的訓練設備。它通過讓兒童聆聽經過過濾和調制的音樂，同時觀看系統生成的可視化效果，刺激腦部活動，從而達到改善語言障礙、交往障礙、情緒失調、行為紊亂和感知運動障礙的目的。
視聽統合訓練儀通常會提供各種類型的素材供用戶選擇，在確定受訓者的相關訓練點之前，也可以通過聽與看模塊下的素材，給予受訓者進行單個素材的訓練，以確定受訓者的相關
一、系統介紹
聽視覺注意力評估訓練系統是一種專門為兒童設計，結合了視覺與聽覺刺激的訓練設備。它通過讓兒童聆聽經過過濾和調制的音樂，同時觀看系統生成的可視化效果，刺激腦部活動，從而達到改善語言障礙、交往障礙、情緒失調、行為紊亂和感知運動障礙的目的。
聽視覺注意力評估訓練系統通常會提供各種類型的素材供用戶選擇，在確定受訓者的相關訓練點之前，也可以通過聽與看模塊下的素材，給予受訓者進行單個素材的訓練，以確定受訓者的相關訓練點。系統會根據受訓者的不同特質，建立相應的受訓者檔案，對其進行評估，并根據評估結果及其自身特質，設計針對性的視聽課程。
視聽統合訓練系統還具有可查詢受訓者的量表評估結果以及曾經進行過的課程訓練，為下一步的訓練設計方案提供依據。它也支持治療師自行導入音樂、音效等素材進入系統，根據患者不同的生活環境，教育程度，及不同的病情量身定做訓練方案，使每位患者得到訓練過程。
視聽統合訓練系統在許多兒童康復中心被廣泛使用，為各種發展障礙的兒童提供個性化的訓練方案，幫助他們提高語言能力、社交技能和情緒管理能力等
本系統通過視覺以及聽覺的刺激對孩子進行相關的訓練。
系統提供了音高、音強、節奏三大聲音維度的音樂欣賞以及樂理訓練，系統中的部分音樂主要應用軟件進行相關的聲音處理，包括過濾某些頻率，形成不同音強及節奏的音樂，從而讓孩子學習相關音樂知識，訓練過程應用了多媒體動畫、音樂、燈光等技術，使操作過程更方便有趣，讓孩子在不知不覺中就配合著系統完成訓練。
二、系統功能部分
（1）系統調節兒童情緒，通過音樂相關學習，提高兒童對音樂的感覺，從而泛化訓練兒童的學習以及感知覺能力。
（2）系統介紹：、音高、音強和節奏等實用介紹內容。
（3）可進行音高的聽感知訓練、分辨學習和分辨訓練。
（4）可進行音強的聽感知訓練、分辨學習和分辨訓練。
（5）節奏統合訓練：可進行節奏的聽感知訓練、分辨學習和分辨訓練。
三、使用范圍
適用范圍：適用于患有自閉癥、注意力缺陷多動障礙、精神發育遲滯、語言發育遲緩、唐氏綜合征、腦癱、情緒行為障礙、學習困難等兒童，可用于各大醫院康復科、兒童醫院、各殘聯康復機構、各特殊學校、各類兒童康復機構。
